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今日分享(2016.2.29)  

2016-02-29 20:04:14|  分类: 数学课堂 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    开课就出示情境图1,让孩子们提出问题,并解决,多数孩子能抓住求平均每个班卖了多少元?

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     出示情景2 :列示问题不困难,但有的学生在竖式的书写上有一些细节需要改进。

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     然后让学生们观察两个算式,有什么不同?今天是小组的1号作为主发言人,在独立思考和小组碰撞后,得出:1、一个算式没有余数,一个算式有余数。2、一个商中间有0,一个是商末尾有0。通过算式的比较,让孩子明白,那怕是小小的计算题,都要养成做完后小结的好习惯。孩子要变聪明,一定要善于概括总结。
     今天要求写验算的格式,并且在草稿本上的书写也要清晰,规范,养成严谨的习惯,也要求CEO在课堂关注组员的书写细节。也要求所有孩子的草稿本要求横格线,但是今天检查依然有孩子没有按要求准备,请各位家长重视。

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          反馈完基础的练习题后,出示了下面的思维题,几分钟后,孩子们分享了自己的想法:1、根据商和除数的关系找到被除数=192+2=194,然后依次除下去。2、倒推法,从最后一步的4*8=32,依次往上填写。3、把直接能用乘法口诀解决的空先填起,再依次推理。

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      如果孩子没有做好课前的自主预习,这样的课堂节奏适应是比较困难的,所以改变学习方式迫在眉睫,每个家长也要积极转变观念。
     今天召开了部分家长会,针对孩子们出现的各种学习问题,进行了沟通,达成共识:陪伴、反馈、坚持。

作业的分享
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今日一练
在一道有余数的除法里,除数是10,商是2,这个除法算式可能有几个?
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