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今日分享(2015.10.30)  

2015-10-30 17:01:38|  分类: 数学课堂 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       今天安排的是做报纸,在屏幕上定时25分钟,多数孩子都能完成,经过2个月的磨练,孩子们提速了很多,所以,有付出就会有收获。报纸上出现问题最多的是思考题,但只要坚持训练下去,孩子们的思路就会慢慢打开,见多识广嘛。其实每次给孩子们分析完题意后,他们就觉得很简单,比如今天的租车题,我问:坐公交车和出租车,那个便宜。答:公交车便宜,坐的人多。所以先考虑安排大车,剩下的人坐小车。数学在生活中无处不在。家长们可以和孩子多聊聊生活中数学问题。
      这周的数学作业:综合实践活动《我和周长》,首先阅读数学书45-51,然后用思维导图展示研究的过程,主干要有3个或3个以上的问题研究,画在A4的纸上,能力强的孩子可以多张A4纸拼起来。个别对这个作业完成困难的孩子,家长可以个性化的安排孩子完成其他的作业。
       昨天在5班问:知道周长吗?有20个孩子立马叽叽喳喳说了一堆的理解。如果再按部就班的上课,就变成了无趣的事情,抛给他们自己去研究后,遇到问题后再交给课堂来讨论,那就很刺激了。这样的能力作业,以前都是在5年级开始做,3年级可以吗,我期待着孩子们的精彩……
       注意:我发回家的每一张报纸,题单,卷子,思维导图等,都请帮助孩子分类整理好,把这些东西里面的问题统统解决,比上补习班强。
      今天CEO们对10月的数学过程性学习进行了总分,下周一公布10月数学明星。5班的CEO也根据组员得分,和他们进行了沟通,每个人既可以看到自己的亮点,也可以找到努力方向。6班进行了小组重建,因为时间关系,下周交流总结得分,也期待新小组有新气象。

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           快乐的周末来了,好好享受吧!

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