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今日分享(2015.10.15)  

2015-10-15 21:19:20|  分类: 数学课堂 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    走进离开了三天的教室,就接收到了孩子们叽叽喳喳的问好声,这几天,辛苦了戴老师和牟老师,欠下的课只有慢慢来换了。
    今天的课堂完成了2件事,走之前布置了尽量补完尖子生,5班有一半的孩子完成,6班只有5个孩子完成,看来孩子们的执行力有很大的区别,差异也就在不知不觉中越加明显。先给了时间,每个人选出一道自己觉得最有价值分享的题,比如,自己的解法很独特或需要求助的题,然后在小组里PK,胜出的人就用iPad上传分享,为小组挣分。在规定的时间里,5班有6个小组完成,6班只有2个小组完成,在分享的过程中,只有做了该题的孩子可以和分享者对话,其他没有带书或没有做到该题的孩子就只有不知所云的听着,他们的课堂效率可想而知,真的是为那些整天表面忙碌的孩子感到惋惜,(来自于课后的访谈),看来好多家长的课外规划,并没有给孩子带来课堂的上的认同感,久而久之,滋生出来的厌学之情是老师无法阻止的。
认真PK中
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胜出者分享
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 我有不同的想法,分享精彩
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他的想法是这样的,我来补充
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    完成的第二件事,出示了思维导图,利用思维导图做整理复习,是我们这期重要的学习方法,孩子们开始都很好奇,猛一看图好复杂,再仔细观察,原来是从中心往外扩散画的,我们以第3个思维导图“热派对”为例积极讨论,到底怎样去画,通过这个案例,让孩子指导思考问题的严密性,最后总结出画图的方法:1、确定主题。2、画出主干。3、繁茂分支。于是今天就要求回家用思维导图做出第3单元的整理复习,很期待孩子们个性化的复习成果,
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CEO带领组员仔细观察
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思维导图基础模板
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