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蝶恋花

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今日分享(2015.9.8)  

2015-09-08 18:49:51|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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     今天开始小组合作了,先开始的是作业批改,(1)由CEO检查组员的完成情况,很快就统计出,5班6人没做,1人没带,1人做完,6班3人没做,2人没带,1人未做完 。(2)CEO安排组员一人念一大题的答案,错误打×,格式不符合,单位答语没写的,过程不完整的,空题没做的都打?(3)全部题都改完后,有错题的人,独立改错,用红笔把正确的过程写在错题旁,有需要帮助的同学此时可以求助老师或CEO,改完后交老师或CEO检查。
  
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     两个班多数孩子都在渐渐的适应新的课堂规则,积极开展各种学习,但也小部分孩子,不会倾听,不会完成各种的指令,孩子间的理解差异特别明显,也许有的家长还沉浸在娃娃还小,以后自然就好了,孩子现在犯的错都是可爱,可原谅。其实孩子在课堂上表现出来的各种弱小,要么是家长放任不管,要么是包办过多,孩子缺乏自我锻炼。对孩子管理度的掌握是仁者见仁,没有定法。
     生取得优秀成绩所依赖的,除了天分,更多的是自控力、专注性和求知欲,这些素质,对于孩子的成长,太重要。对于那些多动和富于攻击性的孩子而言,最不幸的是他们自己,天长日久,他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然,教师会竭尽全力,不让这种情况发生。通过这几天的观察,两个班都一些这样任性的孩子。
      “在家很任性。”这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的孩子,性格成型早。希望父母高度重视,及时扭转。否则,学校教育的效果只能被抵消。
      在分享昨天的能力训练时,有孩子说得特别好:我拿了两个纸条来研究的。自己动手摆一摆,折一折,做一做,切一切的研究很多时候比冥思苦想,比家长辅导更给力。

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     看到这些可爱的思维过程,是不是该点赞呢。
     亲们,多让孩子们画图,或实践,体现出儿童的思维吧,也许他们不一定能解出正确的结果,但这才是他们真正的自我学习。陪伴一定不是替代与强求。
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