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今日分享(2015.12.10)  

2015-12-10 13:31:40|  分类: 数学课堂 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  今天是复习与评讲,从报纸的反馈中有以下的问题:
  1、阅读数学书时,没有读出隐藏的信息,应该做适当的批注,如每3天后休息1天,也就是4天一个周期,以此类推,这样的信息找出来以后,在5年级会进行深化学习。也就是在读数学书时,要习惯于用更简洁的数学语言进行提炼,并且转化成已学过的知识来解决。“转化”的非常重要的数学思想。学生间的思维差异很大程度上取决于是否能灵活转化条件与问题。课堂上也经常是引导学生用“转化”的思想来解决问题。
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    2、在阅读数学书时,认真完成书上的空白部分,是最基本的要求,还要善于思考,找到关系是很重要的能力,例如,日历中的9个数,大家都能发现可以横看,竖看、斜看的三个数的和都是45,但是没有再深入观察,(1)三个数的和45=中间数15*3,(2)9个数的和=45*4-15*3=135,这种算法比把9个数加起来简便多了。(3)算出135后,也没有想到这9个数的和=中间15*9,

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    3、因为预习学习比较肤浅,所以在遇到报纸上的这种题型就无法解决。这次先预习马上反馈的学习方式是第一次,孩子们不懂方法是可以理解的。所以在评讲时,就把书的题的和报纸上的题对照来看,这样学生才会知道以后该怎样阅读与思考。孩子们学会方法比做题更重要。

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问题解决四方法分享
  
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问题解决五方法分享
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下面这道题的第一个问题:20*7-14=126(千米)更简洁,
所以,观察数据特点,选择合理的方法,计算才能又快又好。
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12.8解题分享(李莹澄提供,转化成差倍关系)
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12.10每日一练
    芳草地小学三年级有58人钢琴,43人学画画,37人既学钢琴又学画画,问只学钢琴和只学画画的分别有多少人?

 

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